2019年5月6日
はじめましてなちゅらるばらんすです。
ブログ訪問ありがとうございます。
対教師暴力が問題になることがあります。
私が勤務していた高校でも、たびたび問題になりました。
教師に暴力をふるったのだから退学が当たり前。
職員会議で決めたのに、保護者に反対されてダメになった。
教師は守られないのか！
こんな議論がされていました。
教師に暴力って、どんなことをしたのだろう？と聞いていると、
定規を投げられてあたった
押された
けがをするほどのことでもないけど、受けた先生が暴力と判断すればそうなのか？
でも、体罰している教師なんか、もっとひどいことしてるのでは？
なんて思ったりもします。
教師の思い通りにならなければ、ことばの暴力をしたり、謹慎や退学をうながしたり。
高校に勤めて、カルチャーショックのようなものを受けました。
中学校で勤務していたので、謹慎や退学というものもなく、問題行動があれば子どもたちと向き合ってきました。
20代前半の頃は、若い女性教師ということもあり、試されることも多かったです。
中学１年生でも、最初の授業で、鎖で首をしめてきたり、蹴られたり、いろいろありました。
最初が大事なので、こわがったりしなければ、それ以上はされませんでした。
本気でやっているわけでなく、こちらの反応を見て、どういう先生なのか試しているだけです。
合格すれば、扱いやすい生徒です。
怒ってほしい、かまってほしいという意思表示でもあります。
生徒の問題行動って、チャンスでもあると思うのです。
自分を見てというサインでもあります。
罰を与えるのも大事かもしれませんが、その子の話を聞くということが大事だと思います。
自分の話を聞いてくれる先生なのか、そうでないのか。
自分の承認欲求を満たすだけの先生が多いと思います。
熱心な先生だけど、自分の承認欲求しか満たしてないなあと思うことがよくあります。
先生だけでなく、親もそうだと思います。
ピンチがチャンスと言いますが、問題が起きたことはチャンスだと思います。
生徒の声を聞くと、ヒントになることも多いです。
私自身、子どもたちの声を聞いて学んだことはたくさんあります。
定規をあてられたから、退学にしてほしいと訴えていた先生がいました。
極悪人のように先生方が言っていました。
でも、私はすごくいい生徒なのになあと思ったことがあります。
受け持つことができなくて残念でしたが、その生徒が中学生のときに２ヶ月だけ教えていました。
その高校に赴任してすぐ、「先生、〇〇中学校で教えてもらっていた〇〇です」とあいさつに来てくれて、私が去った後のことを話してくれました。
私は、そういえばいたかな？ってぐらいしか覚えていませんでしたが。
廊下ですれ違っても、必ず挨拶してくれたり、話しかけてきてくれました。
生徒の問題行動が起きた時、指導することばかりではないでしょうか？
いちばん大事なことは、話を聞くということです。
生徒に限らず、保護者の話を聞いてみることだけをしてみると、本当の問題、急所がみえてくるのです。
問題行動はチャンスなんです。
小さなうちに対処すれば、大きな問題は起こらないのです。